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获得了教育部教育管理信息中心CPEP项目培训基地及考试点的官方授

  为适应国度教育鼎新趋向,实现《国度中持久教育鼎新和成长规划纲要》提出的“为每个学生供给适合的教育”,教育部教育消息办理核心在小我教育选择与实践范畴进行摸索,于2012岁暮启动了CPEP项目。

  变化势必激发阵痛,但人员的调整和本能机能优化则为智康打开了个性化教育成长的新场合排场。智康1对1智康的此举与国度教育体系体例鼎新标的目的有着很强的契合点。智康北京分校校长张元龙在讲话中暗示,CPEP项目标引入对于智康的个性化教育成长和人员培训系统提拔具有划时代意义。通过培训与认证,教育规划师岗亭将获得愈加职业化和专业化的提拔,进而为学生供给更好的教育规划办事。张元龙还透露,智康打算2015年将测验考试在高校中推广此项目,为更多有教育抱负和热情的青年供给培训机遇,丰硕职业技术的储蓄。

  近日,在教育部教育办理消息核心的积极鞭策和指点下,智康1对1首期小我教育规划师进修班开营典礼在京举行。教育部教育办理消息核心全国小我教育规划师认证项目带领小组副组长陈海涛、项目办主任马文应邀出席本次活

  智康1对1作为小我教育规划师认证(以下简称CPEP)项目合作的首家民办教育机构,获得了教育部教育办理消息核心CPEP项目培训基地及测验点的官方授权,开启了民办教育机构在小我教育规划范畴成长的新阶段。

  据悉,CPEP项目首期智康进修班将于本月正式开课,估计本年智康将组织三期培训及测验,约1/3在岗的教育规划师将获得CPEP认证资历。在当天勾当中,智康1对1总司理李子龙为首期进修班学员代表发放了听课证和培训课本。CPEP项目办主任马文教员做为进修班的指点教员,同时也是教材编写者,在勾当中对小我教育规划师职业进行了深条理的解读并对其成长前景进行了瞻望。马文认为,无论贫苦仍是敷裕,每个孩子都应找到适合本人的成才归属,获得糊口和保存的需要本事,同时还要可以或许为社会作出贡献。跟着教育鼎新的深化,小我教育选择和由此带来的小我教育规划概念将会越来越惹起人们的注重,小我教育规划师也将会像家庭教师、律师等职业,成为一个家庭必需的社会脚色。

  作为中小学课外教导业的领军品牌,好将来教育旗下智康1对1有着立异与迭代的基因。据智康1对1董事长马江伟引见,智康在多年的1对1讲授实践和摸索中认识到,优良的教师不该仅限于给学生进修上的指点,还要可以或许充实调动学生的自傲心,激发其进修乐趣。要实现这个方针,对于学生个别的关心与规划则尤为主要。在国度教育鼎新标的目的的指引下,连系实践经验,智康于2013年3月率先外行业内进行了内部岗亭的整合与转型,将原有的课程参谋与教务教员岗亭进行整合,在本能机能和工作标的目的上转型为教育规划师。与此同时,响应的岗亭技术培训也连续展开。

  近日,在教育部教育办理消息核心的积极鞭策和指点下,智康1对1首期小我教育规划师进修班开营典礼在京举行。教育部教育办理消息核心全国小我教育规划师认证项目带领小组副组长陈海涛、项目办主任马文应邀出席本次勾当。

  据教育部CPEP项目带领小组副组长陈海涛引见,CPEP项目旨在培育、智康1对1认证及格的小我教育规划师,为各阶段受教育者供给小我教育规划办事。经培训认证及格的小我教育规划师将使用控制的专业学问对受教育者的教育方针、教育手段、教育路子、教育投资等方面进行个性化规划。通过规划,也可以或许在必然程度上削减盲目、功利性的教育投入,减轻学生进修承担和家庭的教育经费压力。