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其中一个说:“学习有什么搞头

  一场简单的追思会在北京郊外的大觉寺举行。青瓦红窗的会场外,立着逝者的遗像。那是个留着平头的中年人,手指间夹着一根点燃的香烟,眼睛轻轻眯着望向镜头。照片下的三句话讲完了他的终身:

  “马小平教员,1956年出生于湖南湘潭,2012年在深圳辞世。历任湘潭一中、东莞中学、深圳中学的语文教员。他是一位值得我们尊崇并铭刻的好教员。”

  在这位通俗高中教员的追思会上,人们不测地发觉了一些在教育范畴极有影响力的学者。北京大学中文系退休传授钱理群称马小平是所识教师中“最具全球视野,可称得上是教育家的人”。北京理工大学教育研究院传授杨东平则将他视作“传教者”、“已属罕见的人文主义教师”。

  这位56岁就因脑部恶性淋巴瘤归天的教师,曾发觉很多年轻人“有手艺却没良知”,几乎患上了“人类文明缺乏症、人文本质缺乏症、公民素养缺乏症”;他很少讲教材,但却把梁漱溟、哈维尔、王小波带进讲堂;他胡想着“办一所幸福的学校”。

  但马小平究竟没有成功。现在在美国读大学的李舒扬,两年前曾是他的学生。李还记得,期中家长会上,已患癌症的马教员特地为每位家长预备了一封信,请他们不必过度在意测验,更要重视“进修的自傲”。

  可没什么人在意这封信。马小平起头时兴致勃勃地念着,很快连声音都虚弱下来。会后,20多名家长把这位教员围住,质问他为什么不教讲义的内容。马小平“显得很怠倦,以至有些一筹莫展”。最终,他回到办公室,趴在桌上哭了起来。

  追思会上,同事、学生们回忆了很多旧事。来自湖北的下层教师马一舜坐在台下,“拼命地压制本人”,但后来仍是哭了。“生怕只要我们这类在蹩脚的教育情况中顽强寻找成心义的教育、能同病相怜同病相怜的人才可能如许哭。我不只是为马小平教员哭,也是为本人哭。”

  有这感受的并不止他一人。除马一舜外,会议还邀请了几位来自全国各地的下层教师。多年来,他们都像马小平一样,在本人小小的讲堂里抵当招考模式,对峙人文教育。

  对于长年关心中学教育的钱理群来说,他理解这些泪水。这位满头鹤发的白叟走上讲话席,凝视着面前的教师们,仿佛也望着远远的马小平。“孤单是你的宿命。”他说。

  现实上,当本年1月马小平病逝时,后来加入追思会的很多教师和学者从未传闻过这个名字。企业家王瑛在报纸上看到了一篇相关马小平的报道。她为这位不曾碰面的教师“大哭了一场”,并想为他做些什么。

  9月,马小平在病床上编著的《人文素养读本》(后改名为《叩响命运的门》),终究得以出书。王瑛以此契机举办了追思会。现在,那本近600页的厚书摆放在追思会的讲台上,成为这间朴实会场里独一的粉饰。

  钱理群为这本遗著写了序。他在开首就写道:“我曾说,‘不要看轻中学教师的意义和价值,更不要低估一个通俗的中学教师的生命力量所能达到的高度和潜能’。我说这句话时,心里想着的,就是马小平教员。”

  马小平并不被这世界上的大大都人所知。但在东莞中学和深圳中学,他却绝对是个“明星”。深中初中部的一个孩子,曾偷偷跑去高中部听他开设的通识课;他老是提前几分钟到教室,偶尔某次迟到,就会有学生焦炙起来,“莫非今天不上语文课了?”

  莞中的学生黄素珍还记得第一次见到马小平的情景。在面向全年级的电视语文讲座里,他向学生们发问:“你们晓得,东莞的工场里,一年被机械切下来的手指能够排成多长吗?”

  良多在父母庇护下成长的孩子,第一次从教员那里学到“要感触感染他人的疾苦”。但马小平更但愿学生们感遭到爱。那次讲座临近尾声时,他念了一所香港中学的校训:“感受着生命的悲哀,还情愿欢笑的,请受我深深的祝愿;感受着生命的卑微,还予以人威严的,请受我深深的祝愿……”

  “他脸上的脸色很沉静。”黄素珍正在北大哲学系读博,她坐在校园里覆满青藤